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　　5月17日是第三十六个全国助残日。当天，新华社发文《“火娟，有远爱你”》，报道了2025年全国残疾人工作先进个人霍娟的动人事迹。

　　在长治市，许多人知道霍娟，城隍庙或是上党门的老街巷里，老人们会告诉你：“哦，是那个常常做义务讲解员，给游客介绍长治历史文化的闺女。”在位于潞州区的托养中心，家长们则会眼睛一亮地说：“她是霍老师，是娃的恩人。”

　　霍娟是土生土长的长治人，有着两重截然不同却同样有“分量”的身份，一个是潞州区启明星智障儿童托养中心创办人，一个是长治市文明守望文物保护志愿者服务中心讲解组组长。

　　两个身份都是霍娟的线年度“感动长治人物”。颁奖现场，台下掌声雷动，有人为她守护特殊儿童的坚守动容，有人为她奔走在文物保护一线岁，为智力残疾儿童筑巢护航，也以初心守护古城文脉。

　　在第三十六个全国助残日来临前夕，山西晚报·山河+记者来到长治，近距离感受这位巾帼奋斗者的独特魅力。

　　5月8日上午，山西晚报·山河+记者一走到长治市潞州区启明星智障儿童托养中心门口，院子里孩子们的欢笑声就传了出来。“这个时间段，正是孩子们晒太阳、做游戏的时间。”一位扎着马尾、戴眼镜的女子边开门边说。她，就是这家托养中心的负责人霍娟。笑容温暖，步履轻盈，眼前的霍娟像个开朗活泼的年轻女孩。

　　记者走进院子里，这是一座普通的二层院落，训练室、宿舍、厨房一应俱全，彩色的毛巾和脸盆整整齐齐地摆放在洗漱架上。

　　孩子们或坐或站，在老师的带领下做游戏。“双手撑开弹力带，跟着我一起一二三，拉起来，松开！”伴随着音乐，霍娟一边做示范动作，一边指导孩子们。

　　孩子们几乎跟不上节奏，有的自顾自地晃动着身体，嘴里嘟囔着。霍娟和几位老师耐心地带动大家，时不时夸奖着。“从一开始的无法沟通、不听从指令，到现在坚持训练下来，孩子们都有变化，能跳能跑，这就是进步。”霍娟笑着说。

　　半个多小时的游戏时间过后，霍娟的嗓子已经有点哑了。“没办法，我一天要不停地说话，当老师的几乎都有慢性咽炎的毛病。”安顿孩子们自由活动后，她和记者走进办公室，介绍起了开办这家托养中心的经过。

　　2000年之前，霍娟是一名教师，有着安稳的工作与平静的生活，直到儿子飞飞9个月大时，被确诊为先天性智力低下。这个消息如同晴天霹雳，打碎了她对生活的憧憬。

　　抱着孩子辗转各地求医期间，霍娟目睹了太多和飞飞一样的特殊孩子。看着孩子懵懂的眼神，想到其他家长绝望的泪水，她辞去教师工作，决心创办一所专门收留智力障碍儿童的托养机构。她拿出全部积蓄，又向亲朋好友四处筹措，租下一处200平方米的院落，打扫修缮、添置桌椅床铺。她自费到外地学习，翻阅海量特殊教育书籍，一遍遍摸索康复训练方法。

　　2000年4月，启明星智障儿童幼儿园正式成立，后来更名为启明星智障儿童托养中心。为了孩子们有足够的活动场地，先后更换了3个院址。这颗承载着爱与希望的“启明星”，在长治落地，一燃就是26年。“啊，我的，还给我！”刺耳的哭喊声，打断了霍娟的讲述，她赶紧跑到院子里。一名成年女子正躺在地上哭闹，旁边一个小孩子嬉笑地围着她跑。“娇娇（化名）乖，地上凉，快起来啊！”霍娟蹲在女子身旁，搂起她上半身，抹去她的泪水和鼻涕。

　　在老师们的合力“调解”下，这个小纠纷很快得以解决。“娇娇是我们这里年龄最大的，已经快40岁了，但是智力水平还是和幼儿园小孩子一样，所以得特别耐心对待。”霍娟看着和小伙伴们一起玩耍的娇娇，感慨地说。

　　托养中心目前住着30名孩子，最小的6岁，最大的是娇娇，平均智力不足5岁，有的无法自主进食，有的连一句完整的话都说不出来。

　　为了维持运转，霍娟探索出“政府补一点、社会捐一点、家长出一点”的模式。考虑到孩子们的家庭大多不富裕，托养中心每人每月只收500多元的费用，一户多残的孩子不收费，有时候她还要用家里的钱补贴日常开销。“霍娟身兼老师、护工、妈妈多重身份，把所有的耐心和温柔都给了这些孩子。每天天不亮，她就赶到中心，和我们一起帮孩子穿衣洗漱、喂饭喂水，手把手教他们握勺子、系鞋带、整理衣物。”在托养中心工作14年的老师段云芳说，她对霍娟十分敬佩。

　　26年来，霍娟为200多名中、重度智力残疾儿童提供了康复和托养服务。一批批孩子从不能自理到学会吃饭穿衣，甚至识字、背诗、跳舞。“他们不懂事，更需要有人用心去疼、去爱。”霍娟经常挂在嘴边的这句话，朴实无华，却字字千钧。“有很多爱心单位和爱心人士，给孩子们送东西，帮着照顾孩子们，非常感谢他们！”霍娟说，长治市政协、潞州区女企协、公交公司等爱心单位都不断给孩子们送生活物资，当天中午炖的鸡腿就是市政协的爱心人士送来的。

　　这时，敲门声响起，身穿红马甲的长治市义工协会几位义工，给孩子们送来一些生活用品和小零食。协会副会长郭秋虎一进门就被孩子们“包围”了。他熟练地坐到窗前的椅子上，拿出本子和铅笔，教孩子们一笔一画地写字。

　　长治市义工协会秘书长杨丽萍，笑呵呵地陪着几个年纪小的孩子玩转椅和蹦床。“我们和这里的孩子们已经相处十几年了，就像个大家庭一样。孩子们看见我们非常亲切，有的还跑过来抱抱你，可亲了！”杨丽萍说，协会义工们会不定期来打扫卫生、陪孩子玩、给他们理发，有时候还组织孩子们去湿地公园游玩、去外面洗澡。“我们也是被霍娟老师这么多年的坚持感动到了，她是个才女，会写诗，也很会唱歌。我就觉得这么瘦小的身材，怎么能管理得了这么大个中心，而且一干就是26年，真的很佩服她。”郭秋虎说，义工们会做好托养中心的后盾，陪着孩子们一直走下去。

　　2023年12月，以霍娟为原型并由她和托养中心所有孩子出演的微电影纪录片《智·爱》，荣获第六届山西省社会主义核心价值观主题微电影微视频一等奖。银幕上的光影转瞬即逝，但电影里那束从孩子们眼睛里绽放的光，却留在很多人的心里。

　　托养中心院子里，房檐下有燕子在筑巢。鸟儿飞来飞去，衔草砌窝，恰如霍娟26年来孜孜不倦，默默温暖着这些折翼天使的心，给了他们一个充满爱的家。

　　5月9日上午，恰逢霍娟在城隍庙做义务讲解员。上午9时开门，陆续有游客来参观，霍娟身穿印有“保护文物传承文明”的黄色志愿者服装，上前介绍自己：“大家好，我是城隍庙的义务讲解员，可以免费为大家介绍这里的历史文化知识，愿意了解的请跟随我来。”

　　立刻，有五六位游客紧跟着她一起走进院子里。“听说这座城隍庙有两个中国之最，都是什么？”来自北京的老夫妻俩，轻声问霍娟。“好啊，我正要说呢。我们现在来到的潞安府城隍庙，既是中国现存规模最大的府级城隍庙，也是中国现存保存最完好的府级城隍庙。”霍娟对答如流，带着大家边走边看，将每一个知识点都介绍得清清楚楚，通俗易懂，吸引了越来越多的游客围过来听。

　　半个小时左右，霍娟带着大家完整地参观了城隍庙，游客以热烈的掌声表示感谢。“如果大家有时间的话，欢迎继续到长治的其他历史文物古迹去参观游览，保证你们会不虚此行！”有几位游客还要了霍娟的联系方式，随时能咨询长治的相关历史知识。

　　长治作为千年古城，地上文物遗存众多，古建筑、壁画、石刻遍布城乡，承载着太行大地的历史记忆与文化根脉。受父亲的影响，从小，霍娟就喜欢穿梭在古城的街巷里，触摸古老的砖墙，聆听历史的故事，对这片土地上的文物有着发自内心的珍视。

　　2018年，她加入长治市文明守望文物保护志愿者服务中心，负责讲解组的工作，参与团队的“撑伞”巡查，还有志愿者培训以及文保知识进校园等活动，一干就是8年。

　　几年来，霍娟利用业余时间义务从事文物保护的时长已经超过1000个小时。到十几所学校为孩子们做文物保护知识的讲解，为晋城、长治两市培养了200多名文物保护讲解员，这些工作没有报酬，都是义务的。

　　为了讲好长治的文物故事，她钻研历史文化资料，翻阅地方志、文物典籍，走访当地老人，一点点梳理古建筑的历史脉络、建筑特色与文化内涵。上党门、潞安府城隍庙、六府塔、观音堂……每一处文保单位的讲解词，她都反复修改、细细打磨，针对不同的听众，调整讲解的内容与方式，给孩子讲生动的历史小故事，给游客讲专业的建筑知识，给村民讲文物保护的意义。“能为生我养我的家乡做点事情，我特别开心。”霍娟笑着说，浑身散发着浓浓的学者气质，“能以自己的一点力量为我们的城市增光添彩，我觉得这就是做文物保护最大的意义。”

　　“霍姐是我在文物保护方面的领路人，特别感谢她！”长治市文物保护志愿者杨玲，很庆幸自己两年前遇到霍娟。那天她和家人一起去长治观音堂游玩，碰到霍娟在给游客义务讲解，立刻就被她轻松生动的讲解吸引。

　　听完讲解，她立刻拉住霍娟说：“老师，我要怎么才能加入你们这个队伍？”“你加我微信吧，我就是这个志愿讲解组的组长。”就这样，霍娟带着杨玲参加培训，指导她讲解方式，让她逐步感受长治这座有着深厚历史文化底蕴的城市巨大的魅力。

　　如今，杨玲已经可以作为义务讲解员，独立为游客们介绍长治的历史文化知识。“做志愿服务的时候，我感觉自己浑身闪闪发光，觉得自己是有价值的。”杨玲的话，也引发另一位志愿者杨艳英的共鸣。

　　杨艳英是一名文博工作者。她和霍娟结伴8年，一起利用节假日为游客讲解，走进学校给孩子们宣讲，一起翻山越岭勘察寻找摩崖石刻、古建壁画。

　　2019年，志愿者团队推出“抢救古建撑伞行动”——为濒危乡村古建筑加盖彩钢瓦护棚，古建筑大多数是木结构，怕水怕火。“撑伞”就是在外围加盖保护棚，延长古建筑的寿命。

　　杨艳英说，她特别佩服的是霍娟的坚强和韧劲。“她既要操心托养中心的孩子，又要奔波文保一线，每天只睡四五个小时，却永远充满干劲。她用行动让我们懂得了什么是责任与担当。”

　　古建筑大多藏在太行山里的村落深处，路的偏远和艰险超出大伙最初的想象。有一次去黎城县寻访石窟，霍娟突然在放羊的小路上摔了一跤，手上全是伤口，裤子也划破了。但她拍拍身上的土，爬起来继续走。“撑伞”行动开展以来，志愿者已成功帮助30多处乡村古建筑搭建彩钢瓦保护棚。“‘撑伞’的意义不仅是搭建保护棚，还让村民了解了古建筑的历史，激发他们的自发保护意识。”霍娟说起这些的时候，神情十分严肃，在她心里，古建筑和她托养中心的孩子们一样重要。

　　在霍娟的带动下，很多人听过她的讲解后，纷纷主动加入文保志愿队伍，成为文物保护的践行者。这其中，也包括霍娟今年12岁的女儿。

　　8年来，只要有机会，霍娟就带着女儿看文物，进古庙，找石窟，让她用眼睛、用手和脚了解家乡的历史文化。逐渐地，孩子对历史文物产生浓厚的兴趣，喜欢壁画，还做起小小讲解员，说得有模有样的。“她的文物保护意识特别强。上小学一年级的时候她回来跟我说，妈妈，今天我们学了‘元’这个字。老师让用‘元’说一句话。其他同学都说的是谁有几元钱，你猜我说了什么？”霍娟笑着回忆道，“女儿说‘长治元代的古建筑数量是全国第一’，把老师和同学们都震惊了！”

　　霍娟听完也觉得有点不可思议，同时又很欣慰，说明这几年带她去看那么多的文物古迹、讲那么多的历史知识有了作用。

　　如今，霍娟在两条爱的道路上坚定前行。每天清晨，她是托养中心里最忙碌的身影，陪伴孩子们开启新一天的生活；闲暇时分，她奔赴文保一线，用脚步丈量古城，用声音传递文化。她就像一束微光，看似微弱，却汇聚成温暖的力量，照亮特殊孩子的人生，也守护着长治的历史文脉。

　　熟悉霍娟的人都说，她身上有着一种独有的魅力：温和却有力量，平凡却又不凡。

　　在两天的采访中，记者也深深感受到霍娟身上的那种赤诚和坚定。一边是需要时刻陪伴、无微不至照顾的特殊孩子，一边是亟待守护、需要全身心投入的文物事业，霍娟如同一名不知疲倦的战士，在两条充满爱的道路上不停奔走，用笑脸和真心面对孩子们和游客们。

　　记者曾问，这么辛苦，值得吗？她笑着回答：“照顾孩子，是守护一个个鲜活的生命；保护文物，是守护一代代传承的文脉，两件事都是我心里最想做的，再累也值得。”

　　她把特教的温柔与耐心，也融入文保工作中。在开展文保宣讲时，她会带着托养中心的孩子们一起走进文保单位，给他们讲解古建历史，想让孩子们感受到历史文化的美好，也能拥有感知世界、热爱生活的能力。

　　文保路上收获的力量，又让她在特教之路上更加坚定。每一次看到古建筑历经百年风雨依旧屹立，每一次感受到历史文化的厚重与坚韧，都让她更加懂得坚守的意义。

　　做特教事业，始于霍娟作为母亲的“退无可退”，先是救自己的孩子，再后来，慢慢变成救更多的孩子。

　　做文物保护，是她的“心之所向”，加入志愿者团队，和同道给古建筑“撑把伞”，为了自己的热爱，感召越来越多的人加入。

　　照顾智力残疾儿童，一件小事要拆成一百个步骤。教孩子洗脸，分解成伸手、接水、搓洗、拧干……一个动作反复教上百遍，一句话说几千遍。孩子们的进步仍旧极度缓慢，缓慢到几乎看不见，缓慢到要以年为单位。

　　而作为文保志愿者，面对的是千年万年的历史遗迹。它们一直伫立在那里，不论世事变迁，仍是旧时模样，几乎看不到改变的痕迹，时间在它们身上慢到仿佛静止。

　　两种“慢”，一个关于生命的缓慢成长，一个关于时间的漫长沉淀，在她身上交汇了，让她用同一种人生态度对待这些需要被善待的人和事物。

　　不仅如此，特教事业中磨出来的耐心、韧性和细腻，被霍娟迁移到文保工作上。晦涩的历史知识，她拆成不同版本适合不同游客；新人志愿者，她一点一点、一步一步带着进入状态；她能在僻荒的杂草丛中找到石窟，在碎石间发现石刻。

　　文保工作，给了她一个喘息的出口——从日复一日、劳累琐碎的照护中抽身出来，去触摸历史，感受博大与厚重，获得精神上的支撑。

　　两份事业，互为灯火。特教是她的责任与日常，文保是她的诗与远方。曾经被迫承担的，变成主动坚守的；曾经主动热爱的，也可以反过来滋养被动承担的。责任让她脚踏实地，远方让她不至于被困住。

　　她不是英雄，是一个把两份有意义的工作做细、做久、做踏实的普通人，用一种母亲本能的温柔，对待那些被忽视的生命和被遗忘的记忆。

　　然后，在日复一日的琐碎里，做好30个孩子的“妈妈”，做好文物“撑伞人”的一份子。返回搜狐，查看更多